秦天所谓的术业🕞🊮📮有专攻,有点类似于后世的语文老师、数学老师🁟🇇以及体育老师什么的。

    而课程的安排,也跟后世的上课差不多。

    一天几节课☑⚖👜,第一节课是语文,第二节☝课是数学这个样子的。

    当然,虽说李承乾是太子,但他需要学习的也不多,语文、数学、体育骑射,以及琴🄉🞹🙀棋书画等等,而且这些东西也不说每天都学。

    所以相对来说还是很轻松的,一天上🗹☸🄋半天的课已经差不多了。

    这样的安排,其实是最为合理的。

    李承乾听完,虽然觉得学习的东西挺多的,但这样合理细分之后,自己好像轻松了许多,在这个时间段可以学🅘习,离开了🅧🈺这个时间段,就是自己的时间,可以轻松安排。

    不像以前,孔颖达这些人几乎每时🅪每刻都在监督着他,让他很是压抑。

    对于秦天,李承乾又突然有了好感。

    只是🃿🝤🍆,李承乾觉得秦天的这个术业有专攻,细分化不错,⛉😧🃮孔颖达等人听完,却是微微蹙眉。

    “我不赞同。”

    孔颖达最先跳了出来,他望着秦天摇了摇头:“术业有专攻是不假,但一个人只是负责太子的某一方面,很容易让太子学偏,所以我们应该集体来教太子,把我们所知道的任何知识👩,都交给太子殿下。”

    “没错,没错,我们为人师表,既要教太子殿下学识,也要教太子殿下如何做人,你这样细🎲分化之后,我们就只能教太子🅧🈺学识了,这样不好,不好。”

    “没错,虽说也有叫太子做人道🃻理的,以及帝王心术的,但这个人万一有其他想法,岂不是要把太子给带偏了,这🏪🜼与我大唐不利,不可不可。”

    “就是,就是,必须我们把能教的都给教🌆了,而且你给太子指定的这个学习时间,太松懈了🎲,太子作为大🊽唐储君,必须有压力才行。”

    “…………”

    孔颖达这些人都有点严苛,但从他们的话里又不难听出来,他们不♚🈾仅想在学识上教太子李承乾,他们还想把自己的一些思想什么的也交给🉭李承乾,让李承乾认同他们的一些观点。

    说白了,就是🈎☱🃋他们这些人💻🗁😪都有很强的掌控欲,他们想要让李🝗🋎😐承乾按照他们的想法去做事。