唐淇幻📁🗽♛想过很多次自己的中学生活会是什么样🝌🉬🊞。

    尽管她在读橘城一中之前,在橘城的一所名不见经传的小学上过一年学,但占据她学校生活更久的,是远在乡下老家的一所村小。她习惯了在清晨山雾还没有散去的时候踏上上学之路,习惯了老🈬旧坑洼的课桌,习惯了课堂上,窗外☑⚓田里传来农作的乡音。

    对👉🆿于那些仅仅出现在电视和课本中的关于学校的描述👑🈍☬,不向往,是很难的事情。

    这种向往和新奇,并不是一年或者短短两三年可以被抚慰的。反过来,那些在⚅唐淇成长岁月中更多存在了的乡下生活,宛如某种烙印,即便唐淇离开了走远了,记忆仍不改它的强韧。

    两两相缠🞬🗒🚿,唐淇也难否🂡认自己到底有没有某种郁结,她只意识到了自己的确会刻意逃离一些情况:

    “我母校是橘城第一实验小学,你们呢?”

    “我是橘🞬🗒🚿城人民小学毕业的!有同校的朋友吗!”

    “育才小学,我🃦🚆👋🃦🚆👋知道我们学校有很多🐘⛳🞛在一中诶。”

    你呢,唐淇。

    我是XXX小学的。

    我也是啊,怎么没有见过你。

    我只在那读了一年。

    那你之前呢?我是说,你的母校。

    ······

    再是假期旅游,从国内西藏三亚到另一端北美南法🆦;然后兴趣Ai好,从基本提琴绘画到极限滑雪攀岩。

    唐淇,你是哪一个。

    十👉🆿几🇔岁的孩子外表下⛴一半是天真烂漫一半是世故JiNg明。

    当唐淇背过身的瞬间,文月察觉到了那种有什么正在快速撤离、瞬间竖起屏障的🋼紧张感,他猜到了那可能🎎会是什么。